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考核规范

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新学期小学德育量化考核细则
新学期小学德育量化考核细则为进一步加强对党员的教育管理，建立健全党员教育、管理、监督、提高的长效机制，充分调动党员的积极性、主动性和创造性，更好地发挥党员的先锋模范作用。根据区直机关工委《关于开展党员日常管理量化考评试点》要求，结合党的群众路线教育实践活动。经局党组研究，决定在全局党员开展“党员日常管理量化考评”活动。特制定如下实施方案。一、指导思想以党的精神为指导，以充分发挥共产党员先锋模...
2024-08-08发布 21.5 KB4 页
小学班主任工作考核细则量化表
XX 小学班主任工作考核细则量化表______班班主任______ 考核时间______项目分值考核细则要求和打分标准得分备注自评考核分计划、总结5 分1、班主任工作计划制定和时，期末总结能较好地反映工作实质。（满分）2、有计划，但内容空洞，有总结，但不能反映班级全貌和特点，得4 分。3、简单、应付检查得3 分。学校检查记录班级日志20 分1、充分使用好《班级日志》，能根据内容要求按时、...
2024-08-08发布 38.04 KB5 页
留守儿童心理咨询制度
留守儿童心理咨询制度1、学校设立留守儿童心理咨询室。2、配备心理辅导教师。3、加强对留守学生的心理健康辅导和心理交流，扎实做好对留守儿童的心理健康疏导及教育工作。
2024-08-08发布 11.08 KB1 页
德育量化考核表
东锹学校学生品德量化考核表周次记录员班主任学校审核星期一星期二星期三星期四星李霖谢文婷陈思思王春丽陈娟丽田秋实马波强黄丽娟黄云鹏左强强张果果刘珂魏彦文雍想龙陈满意星期内容分值姓名道德品质公民素养交流合作学习态度与能力运动健康审美表现合计道德品质公民素养交流合作学习态度与能力运动健康审美表现合计道德品质公民素养交流合作学习态度与能力运动健康审美表现合计道德品质公...
2024-08-08发布 69.12 KB35 页
学校留守儿童管理制度
学校留守儿童管理制度为了贯彻《义务教育法》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，关注留守儿童健康成长，促进学校和谐发展，学校制订关爱留守儿童教育管理制度。一、每学期通过认真的调查和登记，学校建立留守儿童专项档案。其基本内容包括:留守儿童的姓名、性别、所在年级、家庭详细住址、父母的通讯地址和电话、当前监护人的职业(详细地址、联系电话)，以及留守学生的思想、学习、生活...
2024-08-08发布 13.04 KB3 页
二年级班级德育工作计划
二年级班级德育工作计划对于小学低年级学生来说，思想道德教育的重要程度远大于知识教育，因为德育工作是小学素质教育的重要组成部分，对孩子们的身心健康发展和学校的整体工作起着导向性的作用。为切实做好二年级学生的德育工作,特订此计划。指导思想：深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，推进温馨教室创建。从大处着眼，小处着手，“文化育人，和谐发展”，切实推进少年儿...
2024-08-08发布 14.16 KB2 页
小学班主任绩效考核细则
小学班主任绩效考核细则为了进一步加强学校班级工作管理，全面科学地评价班主任工作，根据上级有关对班主任工作的要求，结合本镇小学实际，特制定本考核方案。一、考核目的为优化班主任队伍，充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，调动工作积极性、主动性、创造性、促进班级工作的制度化、规范化、为班主任聘用、评优及考核等提供依据。二、考核办法1、班主任考核分为学月岗位考核（70%）、和学年综合考核（30%）。2...
2024-08-08发布 16.81 KB4 页
小学班主任工作考核细则评分表
小学班主任工作考核细则评分表班级：班主任姓名: 总则项目目标自评部门考核备注一、民主管理1．制度健全班级各项制度健全，分工明确。2．主体参与全体学生参与班级管理，做到人人有岗位。3．民主管理班队干部采用轮流制或竞选制，每学年初换届一次。4．民主评价各类先进、优秀干部、大队委员等要民主评比和产生。5．管理成效师生关系融洽、听从老师教导。二、道德行为6．习惯训练每周开展习惯训练达标活动，每学期三...
2024-08-08发布 19.14 KB3 页
铜川市第四中学学生德育量化管理考核细则
1铜川市第四中学学生德育量化管理考核细则（试行）为了全面贯彻党的教育方针，落实德育为首、以人为本的教育思想，为了使学生养成良好的行为习惯和道德品质，建设文明校园，使德育工作全员化、全程化，管理制度化、规范化、科学化，我校根据《中学生德育大纲》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合本校实际，特定本细则。第一章增分项目第一条好人好事成绩突出者，可适当加分，拾物申报价值在30 元以上者可酌...
2024-08-08发布 19.15 KB5 页
小学的六年级班级德育工作计划
小学六年级班级德育工作计划对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强学校的德育工作，特制定六年级德育工作计划如下：一、指导思想认真贯彻落实十八届四中全会精神和党的教育方针，按照“高标准谋划、精教育管...
2024-08-08发布 15.93 KB3 页
留守儿童管理制度
留守儿童管理制度一、各村、校每月要对留守儿童家庭情况进行一次调查摸底，全面调查掌握留守儿童的动态信息。二、根据留守儿童变化情况，各村、校要上门进行调查、走访逐一做好留守儿童的个人信息统计，汇总后上报到乡留守办。三、建立和完善留守儿童档案，重点记录“留守儿童”的现居住地、出生日期、姓名、性别、身份证号码、健康状况、寄宿情况、祖父母、外祖父母的基本信息、现监护人（或托管人）的姓名、关系及联系方式，父母...
2024-08-08发布 11.48 KB1 页
小学部政教处常规管理检查考核细则
小学部政教处常规管理检查考核细则一、检查与考核项目：1、环境卫生（包括教室卫生与清洁区卫生）2、大课间（每天两次，含周一升旗仪式）3、路对检查4、学生行为常规和纪律5、政教处交办上级文件等6、安全管理二、考核模式与奖惩制度1、在管理上采用政教处思想教育、督查评比，班主任的教育要求为主、少先队的检查引领为辅三结合的模式。本学期继续设置4 个文明监督岗（包括卫生监督岗、课间纪律监督岗...
2024-08-08发布 14.3 KB4 页
高中学生德育量化考核方案
高中学生德育量化考核方案学生个人品德量化考核方案（修改版本）一、加分办法：1)凡能积极报名参加各类社团、比赛或向校刊投稿者，加1 分，如果是比赛，获奖者根据获奖的等级加3—10 分不等。校优胜奖，加3 分，三等奖以上，加4 分；镇获奖，加6 分，市获奖，加8 分；省级获奖，加10 分。2)对做好事者酌情给予加分。(1-5 分)3)对班级工作提出合理建议和意见者，加0.5～1 分。4) 为班级作出...
2024-08-08发布 13.65 KB3 页
小学德育量化考核细则规定
小学德育量化考核细则规定为了加强校园安全管理工作，确保师生的人生安全，确保校园有个平稳和谐的育人环境，经过讨论决定成立以下安全管理领导组及管理范围和措施：成立安全教育管理组：组长：副组长：成员：切实保障正常的教学秩序和学生的安全，特制定如下安全细则：一、在上学、放学的路上自觉遵守交通规则，做到不、追、爬、吊、拦各种车辆，不玩耍、逗留、打闹、斗殴。二、任何时候都不准私自下河、塘...
2024-08-08发布 13.06 KB2 页
小学三年级班级德育工作计划范文
小学三年级班级德育工作计划范文一、教育重点：(一)抓养成训练，营造良好班风1、学生的养成训练用制度强化进行。从晨读到课上纪律、作业习惯，以及桌椅摆放，排队集合，做操活动等，都用制度约束，落实检查。促使学生尽快养成良好的行为习惯，懂得制度和规章是不能碰的红线，培养孩子们从小遵章守纪、长大遵纪守法的公民意识和自觉行为。2、小干部责任落实。对每个小干部进行具体的管理工作分配，每月一次小干部工作例会，研...
2024-08-08发布 12.69 KB2 页
理工大学研究生德育量化考核办法
理工大学研究生德育量化考核办法（试行）第一条为全面贯彻党和国家教育方针，落实立德树人根本任务，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，引导广大研究生成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。根据教育部《高等学校学生行为准则》《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41 号）等文件精神，结合学校实际，制定本办法。第二条昆明理工大学研究生德育量化分五个项目进行考核，总分100 分，基础分为90 ...
2024-08-08发布 19.82 KB8 页
小学德育量化考核细则定稿
小学德育量化考核细则定稿为规范班级学生学习行为、日常行为等，以小组为评价单位，通过小组成员互相学习监督，展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，实现他律与自律相结合，达到完成的教学任务的目的。此小组合作学习评价方案以小组为单位记分，个人表现同小组成绩挂钩，每小组基础分为100 分。具体如下：一、课堂学习 1、早课快速进入学习状态，最快进入学习状态的每个小组加1 分。值周小组负...
2024-08-08发布 13.8 KB3 页
小学德育量化考核细则分值制度
小学德育量化考核细则分值制度一、扣分细则 1、考勤： (1)迟到(每节课，中午查勤，若有事需向老师请假)：每次扣1 分，若在校门卫处被登记为迟到者加扣1 分。 (2)早退：每次扣2 分。 (3)旷课(含升旗、早读、集会、自习)：每节扣3 分。 (4)旷操(课间操、眼保健操)：每次扣1 分。注解：1、每次点名以座位是否有人为准，值日者也不例外。2、请假不能后补(除特殊原因外)。 2、仪表、卫生：...
2024-08-08发布 13.4 KB3 页
留守儿童流入(出)沟通协调制度
留守儿童流入(出)沟通协调制度为加强跨乡镇就读的留守儿童基本情况的掌握和管理，特制定以下制度。一、学校和各村加强排查，摸清外县、乡到我乡就读或居住的留守儿童基本信息。二、各村要掌握本村流出到外乡、县就读或居住的留守儿童基本信息。三、乡与乡之间要加强沟通与协作，要互相把相关信息进行共享，共同管理和教育好留守儿童。四、及时掌握留守儿童的动态跟踪，加强沟通，协作管理。
2024-08-08发布 11.53 KB1 页
小学德育量化考核全细则
1小学德育量化考核全细则第一章总则第一条为实施《深圳市学校安全管理条例》(以下简称《条例》)，根据《条例》相关规定，制定本实施细则。第二条市、区人民政府(以下简称市、区政府)教育行政部门，依法履行《条例》规定的职责。市、区政府财政、规划国土、人居环境、交通、卫生、公安、监察、司法行政、机构编制、文化体育、住房建设、水务、药品监管、市场监管、城市管理、应急管理等行政部门在各自职责范围...
2024-08-08发布 29.17 KB18 页

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